幼儿园是孩子所接触的第一个正式的教育机构，通过园所里面的幼教玩具设施，使儿童的德智体美劳得到正确地发展，园所在教育儿童这方面要针对不同性格类型的孩子，选配所对应的幼儿园玩具使儿童的健康发展得到积极的帮助。

园所在培养教育相对文静类的孩子时，可以多带他们玩幼儿园户外滑梯玩具，让孩子在攀爬滑梯与下滑的刺激过程中，产生愉快和自信的感觉，逐渐形成活泼、开朗的个性。

对于较为活泼的孩子，园所可以为其提供一些静态的益智玩具，例如碳化积木和插塑玩具，可以培养孩子较长时间地集中注意力，控制自己的行动，使好动的个性有所改善，让孩子为以后更为专注的学习打好基础。

性情比较急躁的孩子也是有很多的，园所针对这类型的孩子可以选择一些手工制作玩具帮助协调他们的急躁的性格，如乐高、拼图类的组装玩具，让孩子在组装玩具的过程中渐渐改善自己急躁的性格，并认识事物之间的关系，养成学习的习惯。

对于不愿与别人交往性格孤僻的孩子，可以让他们多参与一些交互性强的玩具娱乐项目，如角色扮演类玩具，小厨房场景玩具、银行互动场景玩具，小摊贩的场景交互玩具，让孩子在和小朋友共同游戏中，逐渐了解自己、了解环境以及和他人之间的关系，改善自己的性格，增强自己的社交能力。

园所还要为孩子准备一些区角玩具设备，如组合玩具盒、EVA软体积木、橡皮泥、绳子、蒙特梭利等幼儿园玩具，让孩子自由游戏，充分发挥孩子的创造能力，也会对孩子的健康发展有意想不到的促进作用。

在园所组织游戏结束后，要督促孩子把玩具收拾整理好，从小培养好孩子的良好行为习惯。